Dragi učenici nadamo se da ste dobro, da ste zdravi i da ste se odmorili preko vikenda. Vidimo da ste razumijevanje pročitanog teksta riješili svi. Bravo! Ipak, neki su to napravili s više uspjeha, neki s manje, pa zato mislimo da je dobro podsjetiti vas da je veoma važno (pogotovo u provjerama) pažljivo čitati i razmisliti o odgovoru. Sigurne smo da bi s malo više pažljivosti i malo manje brzopletosti i rezultati mnogih od vas bili još bolji. Ocjene ćete moći vidjeti u e - imeniku do kraja tjedna.
Današnji dan započet ćemo ponavljanjem Prirode i društva a provjera neće biti u utorak (sutra) već u četvrtak. Tako da imate još vremena za ponavljanje.
Želimo vam uspješan radni tjedan.
Današnji dan započet ćemo ponavljanjem Prirode i društva a provjera neće biti u utorak (sutra) već u četvrtak. Tako da imate još vremena za ponavljanje.
Želimo vam uspješan radni tjedan.
1. Priroda i društvo
Prolistaj još jednom svoj udžbenik Naš svijet 4 , radnu bilježnicu i bilježnicu iz Prirode i društva i ponovi sve što smo učili o živoj prirodi, a onda riješi KVIZ i procijeni svoje znanje. Kao i obično, provjera će biti veoma slična današnjoj vježbi pa kviz možeš rješavati i nekoliko puta kako bi dobro uvježbao/uvježbala gradivo i kao bi ti provjera bila lakša.
Prolistaj još jednom svoj udžbenik Naš svijet 4 , radnu bilježnicu i bilježnicu iz Prirode i društva i ponovi sve što smo učili o živoj prirodi, a onda riješi KVIZ i procijeni svoje znanje. Kao i obično, provjera će biti veoma slična današnjoj vježbi pa kviz možeš rješavati i nekoliko puta kako bi dobro uvježbao/uvježbala gradivo i kao bi ti provjera bila lakša.
2. Matematika
Ponovimo - geometrijska tijela/geometrijski likovi
Ponovimo - geometrijska tijela/geometrijski likovi
GEOMETRIJSKI LIKOVI
Koja je razlika između tijela i lika?
TIJELA ZAUZIMAJU PROSTOR, A LIKOVI SU DIJELOVI RAVNINE.
Tijelo ima masu, obujam, zauzima prostor i može ga se uhvatiti.
Lik se ne može uhvatiti, nema obujam, ne zauzima prostor.
Koja je razlika između tijela i lika?
TIJELA ZAUZIMAJU PROSTOR, A LIKOVI SU DIJELOVI RAVNINE.
Tijelo ima masu, obujam, zauzima prostor i može ga se uhvatiti.
Lik se ne može uhvatiti, nema obujam, ne zauzima prostor.
Ako bočnu stranicu piramide nacrtamo na papiru, dobit ćemo TROKUT.
3. Hrvatski jezik
Razmisli:
Događa li ti se da ponekad zaboravljaš važne stvari?
Što misliš, zašto ti se to događa?
Što možeš učiniti da to ispraviš?
Pročitaj sada izražajno ( ako možeš nekome od ukućana ) tekst Vježba za zaboravne koji se nalazi u tvojoj čitanci Hrvatski na dlanu 4 na str. 140. i 141.
Usmeno odgovori na pitanja ispod teksta (ako možeš nekome od odraslih ukućana).
Pokušaj odrediti temu ove priče. (zaboravljivost)
Odredi likove u priči. ( Petar, prijatelji iz razreda, učiteljica, tata i djed)
Učili smo kako ponašanje i govor jednoga lika utječu na ponašanje i govor drugoga. Pokušaj u priči pronaći te primjere.
Uoči postupke likova i poveži ih s njihovim ponašanjem.( Npr. Djed je pokazao razumijevanje: … Na kraju se djed pokazao kao pravi frend i pomogao mu napisati zadaću za zaboravne…)
Razmisli i na sljedeća pitanja odgovori nekome od odraslih ukućana.
Pate li Petar i djed od iste vrste zaboravljivosti? Što utječe na Petrovu, a što na djedovu zaboravljivost?
Može li se zaboravljivost ispraviti vježbom?
Što je Petar naučio vezano za okolinu u kojoj živi?
Petar je izjavio: ,, Okolina pažljivije motri na naše pogreške nego na uspjehe.”
Slažeš li se s tom izjavom ili ne? Objasni zašto se slažeš ili ne slažeš.
U svoju bilježnicu napiši današnji datum i sljedeće podatke:
Vježba za zaboravne
Maja Flego
Tema priče: zaboravljivost
Likovi: Petar, prijatelji iz razreda, učiteljica, tata, djed
Petar je zaboravljiv. Njegova zaboravljivost utječe na ponašanje drugih likova.
ZADATAK
Napiši u bilježnicu odgovore na sljedeća pitanja.
Razmisli:
Događa li ti se da ponekad zaboravljaš važne stvari?
Što misliš, zašto ti se to događa?
Što možeš učiniti da to ispraviš?
Pročitaj sada izražajno ( ako možeš nekome od ukućana ) tekst Vježba za zaboravne koji se nalazi u tvojoj čitanci Hrvatski na dlanu 4 na str. 140. i 141.
Usmeno odgovori na pitanja ispod teksta (ako možeš nekome od odraslih ukućana).
Pokušaj odrediti temu ove priče. (zaboravljivost)
Odredi likove u priči. ( Petar, prijatelji iz razreda, učiteljica, tata i djed)
Učili smo kako ponašanje i govor jednoga lika utječu na ponašanje i govor drugoga. Pokušaj u priči pronaći te primjere.
Uoči postupke likova i poveži ih s njihovim ponašanjem.( Npr. Djed je pokazao razumijevanje: … Na kraju se djed pokazao kao pravi frend i pomogao mu napisati zadaću za zaboravne…)
Razmisli i na sljedeća pitanja odgovori nekome od odraslih ukućana.
Pate li Petar i djed od iste vrste zaboravljivosti? Što utječe na Petrovu, a što na djedovu zaboravljivost?
Može li se zaboravljivost ispraviti vježbom?
Što je Petar naučio vezano za okolinu u kojoj živi?
Petar je izjavio: ,, Okolina pažljivije motri na naše pogreške nego na uspjehe.”
Slažeš li se s tom izjavom ili ne? Objasni zašto se slažeš ili ne slažeš.
U svoju bilježnicu napiši današnji datum i sljedeće podatke:
Vježba za zaboravne
Maja Flego
Tema priče: zaboravljivost
Likovi: Petar, prijatelji iz razreda, učiteljica, tata, djed
Petar je zaboravljiv. Njegova zaboravljivost utječe na ponašanje drugih likova.
ZADATAK
Napiši u bilježnicu odgovore na sljedeća pitanja.
- Što ti činiš kako ne bi zaboravio/zaboravila važne stvari?
- Koje stvari nikada ne zaboravljaš?
4. Tjelesna i zdravstvena kultura
Vježbaj uz video
Vježbaj uz video
Nudim ti još jedan izazov. Izađi u dvorište i ovu vježbu odradi vani.
Dječaci, vjerujem da ste već probali ovo.
Djevojčice, za vas je ovo malo veći izazov. Sigurno ćete se ludo zabaviti!
BUDITE OPREZNI!!!
Dječaci, vjerujem da ste već probali ovo.
Djevojčice, za vas je ovo malo veći izazov. Sigurno ćete se ludo zabaviti!
BUDITE OPREZNI!!!
5. Dopunska nastava
Sam/sama si zadaj jedan zadatak pisanog dijeljenja peteroznamenkastog broja dvoznamenkastim brojem.
Ako si zaboravio/zaboravila kako pisano dijelimo dvoznamenkastim brojem, možeš si pomoći tako da ponovo pogledaš dvije video snimke na sljedećim poveznicama. U snimkama će te učiteljica glasom i slikom voditi kroz dijeljenje dvoznamenkastim brojevima.
Dobro je podsjetiti se i ponoviti.
Dijeli se na dulji način.
Rezultat provjeri množenjem pisanim načinom, a ne kalkulatorom.
Sam/sama si zadaj jedan zadatak pisanog dijeljenja peteroznamenkastog broja dvoznamenkastim brojem.
Ako si zaboravio/zaboravila kako pisano dijelimo dvoznamenkastim brojem, možeš si pomoći tako da ponovo pogledaš dvije video snimke na sljedećim poveznicama. U snimkama će te učiteljica glasom i slikom voditi kroz dijeljenje dvoznamenkastim brojevima.
Dobro je podsjetiti se i ponoviti.
Dijeli se na dulji način.
Rezultat provjeri množenjem pisanim načinom, a ne kalkulatorom.