Dragi učenici, vidimo da je jučer većina vas ipak pažljivo pročitala zadatke! Bravo! Vjerujemo da ćete tako pažljivi biti i danas. No kada zadatke pročitate, te iste treba i riješiti. Većina učenika je i dalje redovita i aktivna no primijetile smo da ima još onih učenika koji ponekad preskoče neki zadatak. Na primjer, jučerašnju igru vješala nisu odigrali svi učenici. Malo nas brine, ako neki nisu odigrali niti kratku igru (a i igra je zadatak, zar ne?), jesu li riješili ostale zadatke u bilježnicu? I dalje vas podsjećamo da je ovo nastava i da je rješavanje svih zadataka obavezno (osim dodatnih u kojima piše - tko želi), a jeste li ih redovito rješavali provjerit ćemo i pregledom bilježnica po povratku u školu. Sigurne smo da većina vas redovito izvršava svoje obaveze, a oni koji još imaju neki zaostatak neka to nadoknade. Još jednom velika pohvala za sve one koji su marljivi i jako se trude!
Molimo učenike koji još nisu napravili rad iz Likovne kulture od prošlog tjedna (dizajn omota), neka to učine do kraja dana kako bismo ga mogle ocijeniti.
Molimo učenike koji još nisu napravili rad iz Likovne kulture od prošlog tjedna (dizajn omota), neka to učine do kraja dana kako bismo ga mogle ocijeniti.
1. Hrvatski jezik
Danas ćeš kroz igru ponoviti i uvježbati svoje znanje o pokratama.
Igre možeš otvoriti klikom na sljedeće poveznice.
Danas ćeš kroz igru ponoviti i uvježbati svoje znanje o pokratama.
Igre možeš otvoriti klikom na sljedeće poveznice.
Za još malo vježbe riješi 1. i 2. zadatak u radnoj bilježnice Hrvatski na dlanu 4 na str. 106.
2. Hrvatski jezik
Polako čitaj sljedeću priču koja će te odvesti u rano jutro. Dok čitaš, pokušaj zamišljati slike koje možeš vidjeti ili što možeš čuti u mašti.
Nebo sjaji crvenim odsjajem, vjetar ti lagano mrsi kosu, miluje lice, prohladno je, zrakom se širi miris svježine, čuje se glasan pjev ptica, ranojutarnja se magla polako diže od tla i stapa s oblacima kroz koje namiguju prve jutarnje zrake, crveni odsjaj neba gubi se u plavetnilu dana, priroda se budi…
Razmisli, koji dio priče ti se najviše svidio?
Pročitaj sada izražajno (ako možeš nekome od ukućana) naglas pjesmu Jutros koju je napisao Mladen Kušec. Pjesma se nalazi u tvojoj čitanci Hrvatski na dlanu 4 na str.160.
Sada usmeno odgovori (ako možeš, nekome od ukućana) na pitanja koja se nalaze ispod pjesme.
Prepoznaješ li u pjesmi personifikaciju?
Sjećaš li se što je personifikacija (poosobljenje)? (pridavanje ljudskih osobina predmetima i pojavama)
Kako su prikazani valovi? Koje su im osobine pridane? (dane su im ljudske osobine)
Koje ljudske osobine imaju valovi u pjesmi?( igraju se, sneni, odjeveni…)
Prepoznaješ li u pjesmi usporedbu?
Što je usporedba? (uspoređivanje nečeg s nečim na temelju neke zajedničke osobine)
došli su
kao putnici neki
Napiši u svoju bilježnicu današnji datum, naslov i sljedeće podatke.
Jutros
Mladen Kušec
Ljudske osobine valova su: sneni, odjeveni, igraju se…
Usporedba u pjesmi:
došli su
kao putnici neki
Polako čitaj sljedeću priču koja će te odvesti u rano jutro. Dok čitaš, pokušaj zamišljati slike koje možeš vidjeti ili što možeš čuti u mašti.
Nebo sjaji crvenim odsjajem, vjetar ti lagano mrsi kosu, miluje lice, prohladno je, zrakom se širi miris svježine, čuje se glasan pjev ptica, ranojutarnja se magla polako diže od tla i stapa s oblacima kroz koje namiguju prve jutarnje zrake, crveni odsjaj neba gubi se u plavetnilu dana, priroda se budi…
Razmisli, koji dio priče ti se najviše svidio?
Pročitaj sada izražajno (ako možeš nekome od ukućana) naglas pjesmu Jutros koju je napisao Mladen Kušec. Pjesma se nalazi u tvojoj čitanci Hrvatski na dlanu 4 na str.160.
Sada usmeno odgovori (ako možeš, nekome od ukućana) na pitanja koja se nalaze ispod pjesme.
Prepoznaješ li u pjesmi personifikaciju?
Sjećaš li se što je personifikacija (poosobljenje)? (pridavanje ljudskih osobina predmetima i pojavama)
Kako su prikazani valovi? Koje su im osobine pridane? (dane su im ljudske osobine)
Koje ljudske osobine imaju valovi u pjesmi?( igraju se, sneni, odjeveni…)
Prepoznaješ li u pjesmi usporedbu?
Što je usporedba? (uspoređivanje nečeg s nečim na temelju neke zajedničke osobine)
došli su
kao putnici neki
Napiši u svoju bilježnicu današnji datum, naslov i sljedeće podatke.
Jutros
Mladen Kušec
Ljudske osobine valova su: sneni, odjeveni, igraju se…
Usporedba u pjesmi:
došli su
kao putnici neki
3. Sat razrednika
29. travnja obilježava se Međunarodni dan plesa. Nešto više o različitim plesovima doznat ćeš u videu koji ćeš otvoriti klikom na sljedeću poveznicu. Negdje u videu nalazi se izazov za tebe. Ako možeš, pronađi svoj par (nekog od ukućana) i pokušaj odgovoriti na izazov!
29. travnja obilježava se Međunarodni dan plesa. Nešto više o različitim plesovima doznat ćeš u videu koji ćeš otvoriti klikom na sljedeću poveznicu. Negdje u videu nalazi se izazov za tebe. Ako možeš, pronađi svoj par (nekog od ukućana) i pokušaj odgovoriti na izazov!
4. Likovna kultura
Prisjeti se proporcija i omjera veličina. Omjer je uspoređivanje, tj. odnos dviju veličina (veliko - malo).
Uz pomoć prezentacije prisjeti se što smo o masi i prostoru učili iz Likovne kulture, no nećeš raditi zadatak koji se nalazi na kraju prezentacije, već ćeš zadatak saznati nekoliko redaka ispod.
Prisjeti se proporcija i omjera veličina. Omjer je uspoređivanje, tj. odnos dviju veličina (veliko - malo).
Uz pomoć prezentacije prisjeti se što smo o masi i prostoru učili iz Likovne kulture, no nećeš raditi zadatak koji se nalazi na kraju prezentacije, već ćeš zadatak saznati nekoliko redaka ispod.
U videu za Sat razrednika možeš vidjeti kako izgledaju plesači.
Tvoj je današnji zadatak da koristeći alufoliju (možeš koristiti i žicu) napraviš linijski istanjenu masu - plesača ili plesni par.
Pri izradi se prisjeti da ako usporedimo omjer veličina glave i tijela, on je otprilike 1:7,tj. glava otprilike 7 puta stane u tijelo.
Fotografiju rada postavi na ploču na stranici razno do iduće srijede.
Tvoj je današnji zadatak da koristeći alufoliju (možeš koristiti i žicu) napraviš linijski istanjenu masu - plesača ili plesni par.
Pri izradi se prisjeti da ako usporedimo omjer veličina glave i tijela, on je otprilike 1:7,tj. glava otprilike 7 puta stane u tijelo.
Fotografiju rada postavi na ploču na stranici razno do iduće srijede.
Fotografija rad učenika OŠ Turnić Rijeka
5. i 6. Njemački jezik - izborni predmet - za učenike 4. A
|
|
|
5. i 6. Engleski jezik - izborni predmet - za učenike 4. B
1. Pročitajte ove rečenice.
This is my pencil. Ovo je moja olovka.
This is Ana's pencil. This is her pencil. Ovo je Anina olovka.
Ovo je njezina olovka.
This is Ivan's pencil. This is his pencil. Ovo je Ivanova
olovka. Ovo je njegova olovka.
2. Otvoriti udžbenik na stranici 65
Polako pročitajte tekst stripa, nekoliko puta.
Pogledajte pažljivo tablicu u zadatku 2 koji se nalazi odmah ispod stripa.
Prepišite tablicu u bilježnicu.
3. Spojene parove iz zadatak broj 3 zapisati u bilježnicu.
I (ja) - my (moje)
he (on) - his (njegovo)
she (ona) - her (njezino)
you (ti) – your (tvoje)
4. Riješite ove zadatke u radnoj bilježnici.
• Zadatak 1 na stranici 84. Obojiti Elliene i Nickove odjevne predmete prema zadanim rečenicama.
• Zadatak 2 na stranici 84. Nacrtati svoga prijatelja ili prijateljicu.
Obojiti crtež i napisati koje boje su njegovi/njezini odjevni predmeti.
npr. This is my friend, Ana.
Her T-shirt is red. Her skirt is blue. Her shoes are black.
• Zadatak 4 na stranici 85.
Pronaći Jackov pravi predmet (his boots, his scarf, his jacket) ko
1. Pročitajte ove rečenice.
This is my pencil. Ovo je moja olovka.
This is Ana's pencil. This is her pencil. Ovo je Anina olovka.
Ovo je njezina olovka.
This is Ivan's pencil. This is his pencil. Ovo je Ivanova
olovka. Ovo je njegova olovka.
2. Otvoriti udžbenik na stranici 65
Polako pročitajte tekst stripa, nekoliko puta.
Pogledajte pažljivo tablicu u zadatku 2 koji se nalazi odmah ispod stripa.
Prepišite tablicu u bilježnicu.
3. Spojene parove iz zadatak broj 3 zapisati u bilježnicu.
I (ja) - my (moje)
he (on) - his (njegovo)
she (ona) - her (njezino)
you (ti) – your (tvoje)
4. Riješite ove zadatke u radnoj bilježnici.
• Zadatak 1 na stranici 84. Obojiti Elliene i Nickove odjevne predmete prema zadanim rečenicama.
• Zadatak 2 na stranici 84. Nacrtati svoga prijatelja ili prijateljicu.
Obojiti crtež i napisati koje boje su njegovi/njezini odjevni predmeti.
npr. This is my friend, Ana.
Her T-shirt is red. Her skirt is blue. Her shoes are black.
• Zadatak 4 na stranici 85.
Pronaći Jackov pravi predmet (his boots, his scarf, his jacket) ko